La Vida Real - Profesiones.

¿Sientes el peso de querer hacerlo todo?  En la tempestad de la vida diaria, es fácil caer en la trampa de la " carga en solitario ", creyendo que la única forma de garantizar la calidad es gestionando cada detalle personalmente. Pero, ¿y si te dijera que esa creencia, lejos de ser un símbolo de diligencia, es en realidad una jaula que limita tu potencial y el de tu equipo? En este espacio de reflexión, exploraremos la delegación no como una simple lista de tareas a repartir, sino como un profundo acto de confianza , un pilar de la filosofía mindfulness aplicado al liderazgo: estar presente en la visión , s oltando el apego al cómo . El Mito del "Si Quiero Que Se Haga Bien..." La frase " Si quiero que se haga bien, lo haré yo mismo " es un mantra silencioso que muchos líderes y profesionales repetimos. Es la voz del micromanagement susurrando en nuestra mente. Analicémosla con detenimiento. ¿De dónde nace? Miedo a perder el control: Creemos que delegar es...

The story of objects. Have you ever thought that every object you cross paths with has a story to tell? From the screw you find on the sidewalk to the banana peel that stayed in the middle of the street or the shoes that hang from the telephone wire or the light. What if objects could tell us their story? I'm sure we'd discover all sorts of adventures, from the object that went to the woods and lived an exciting journey alongside its owner, only to fall in the middle of the train station, to the dime coin that slipped out of some elderly person's wallet who earned it with great effort. Each object has something to tell and doesn't need to talk to convey its story; all you need is to observe and have an open mind. Recently, I've been using mobile platform transportation to get from my home to the school where I teach, and I've discovered all sorts of stories with the drivers. However, one of these days I got into a vehicle that had a metal grille separating the f...

¿Alguna vez has pensado que cada objeto con el que te cruzas tiene una historia que contar? Desde el tornillo que te encuentras tirado en una acera, hasta la cascara de plátano que se quedó a media calle o los zapatos que cuelgan del cable del teléfono o la luz. ¿Qué pasaría si los objetos nos pudieran contar su historia? Estoy seguro de que descubriríamos toda clase de aventuras, desde el objeto que fue al bosque y vivió un emocionante viaje al lado de su dueño para luego caer en medio de la estación del tren hasta la monedita de 1 peso que se salió del monedero de algún adulto mayor que lo ganó con mucho esfuerzo. Cada objeto tiene algo que contar y no necesitan hablar para transmitir su historia, lo único que necesitas es observar y tener la mente abierta. Recientemente he estado usando transporte de plataformas móviles para moverme de mi casa a la escuela donde doy clases, y he descubierto toda clase de historias con los conductores. Sin embargo, uno de estos días me tocó abordar u...

I have always enjoyed the process of teaching, as it allows me to transfer knowledge and spark growth in individuals. Seeing the potential of students before they see it themselves and then watching them surpass it, sometimes even surpassing me, fills me with joy. The teaching process is a bidirectional cycle, where the teacher learns every day. Not only when preparing what to teach and anticipating student doubts, but also in the moment of teaching. Although I hadn't had the opportunity to teach a formal class, I had given courses and explained topics to my teams, acting more as a guide showing the right direction and motivating learners to explore on their own. In this mentorship process, it's essential to listen to the results of each attempt and help the student understand why they failed, without telling them how to do it. After a few iterations, students return with the news that they've achieved their goal, and often their strategy is better than mine. This has taugh...

Siempre he disfrutado del proceso de enseñar, ya que me permite transferir conocimientos y detonar el crecimiento de las personas. Ver el potencial de los alumnos antes de que ellos mismos lo vean y luego ver cómo lo superan, a veces incluso superándome a mí mismo, me llena de alegría. El proceso de enseñanza es un ciclo bidireccional, donde el maestro aprende todos los días. No solo al preparar lo que enseñará y anticipar las dudas del pupilo, sino también en el momento de enseñar. Aunque no había tenido la oportunidad de impartir una clase formal, sí había dado cursos y explicado temas a mis equipos, actuando más como un guía que muestra la dirección correcta y motiva al aprendiz a explorar por sí mismo. En este proceso de mentoría, es fundamental escuchar los resultados de cada intento y ayudar al pupilo a entender por qué falló, sin decirle cómo hacerlo. Después de algunas iteraciones, los alumnos regresan con la noticia de que han logrado su objetivo, y a menudo su estrategia es m...